INNOVANDO MIS CLASES EN EPT: 2016

	Institución Educativa PNP “TEODOSIO FRANCO GARCIA” Nivel de Educación Secundaria

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

1. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA	GRADO	SECCIONES	BIMESTRE	DURACIÓN	Nº DE SESIONES DE APRENDIZAJE	DOCENTE RESPONSABLE
Ed. por El trabajo	SEGUNDO	A, B, C y D	iii	08 de agosto al 09 de septiembre	05	MG.. CATALINA ROSA VERA BERROCAL

2. TÍTULO DE LA UNIDAD:

“RECURSOS TECNOLÓGICOS”

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

¿Qué impacto tienen los Recursos tecnológicos en las Empresas e Industrias?

4. ÁREAS CURRICULARES CON QUIENES SE RELACIONA LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

ü COMUNICACION	MATEMATICAS	ü CIENCIA ,TECNOLOGIA Y AMBIENTE
ü HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA	PERSONA Y FAMILIA Y RR.HH.	ü TUTORIA

5. BIOGRAFÍA SELECCIONADA PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

"BIOGRAFIA DE Satoshi Tajiri", “BIOGRAFIA DE Shigeru Miyamoto “ “ biografia de Ken Sugimori” y “Genyo Takeda”

6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS	CAPACIDADES	CAMPOS TEMÁTICOS Y/O TEMAS (títulos y sub títulos)	INDICADORES Logros de aprendizaje de los temas previstos para cada capacidad	SESIONES DE APRENDIZAJES nº de sesiones previstas para el desarrollo de los temas de la unidad de aprendizaje	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, de la Planificación de producción de bienes y servicios de Diversas opciones ocupacionales.	GESTIÓN DE PROCESOS	Construyendo mi blogger.	ü Elabora un Blog, en Internet, utilizando la herramienta de Blogger, en su equipo de trabajo.	01	Ficha Práctica de taller.
	GESTIÓN DE PROCESOS	Evolución de la tecnología Conociendo Pokemon Go y la historia de POKEMON	ü Elabora un catálogo, sobre la Historia de POKEMON, y sus creadores.	01	Ficha de Evaluativa del tema.
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones Ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.	EJECUCIÓN DE PROCESOS	Máquinas simples:	ü Analiza la importancia del uso de Maquinas simples,elaborando un mapa conceptual..	01	Ficha de Cotejo Ficha Práctica de taller.
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio. Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor	COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS	• Maquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de producción.	ü Identifica las principales maquinas motorizadas, utilizadas en los sistemas de producción, elaborando una historieta.	01	Ficha de Evaluativa del tema.
	COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS	Palancas, rueda, engranaje, poleas, piñones	ü Analiza, la importancia, que tienen las palancas, rueda, engranaje, poleas y piñones, en un debate.	01	Ficha de Cotejo. Ficha Práctica de taller

7. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES APRENDIZAJES:

Sesión Nº 01 (2 horas) Título: “INTRODUCIENDOME AL MUNDO DE LAS LETRAS UTILIZANDO INTERNET.”	Sesión Nº 02 (2 horas) “LA INNOVACION Y LA CREATIVIDAD, EN LA EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA”
Indicador(es): ü . Elabora un Blog, en Internet, utilizando la herramienta de Blogger, en su equipo de trabajo. . Campo temático: Construyendo mi blogger Actividad(es): · El docente pide voluntarios que den respuesta a las preguntas: a) Que es un blog. b) Que, es un cuaderno de Bitácora. · El Docente, utiliza un video de la construcción de un Blog. Gratuito. · Los estudiantes se organizaran con su equipo de trabajo, para elaborar su blog.. · El docente elabora preguntas que permitan verificar la comprensión de lo trabajado en clase.	Indicador(es): ü Elabora un catálogo, sobre la Historia de POKEMON, y sus creadores. · . Campo temático: Evolución de la tecnología Conociendo Pokemon Go y la historia de POKEMON Actividad(es): • El docente pide voluntarios que den respuesta a las preguntas que designó en la clase anterior. a) Que, es evolución. b) Que son juegos cibernéticos. • Los estudiantes en equipo de trabajo, elaboran un catálogo, sobre la Historia de POKEMON, y sus creadores. Y continúan almacenando la información, en su blog. • El docente elabora preguntas que permitan verificar la comprensión de lo trabajado en clase.
Sesión Nº 03 (2 horas) “IMPACTO DE LAS MAQUINAS SIMPLES “	Sesión Nº 04 (2 horas) “EL USO DE MAQUINAS MOTORIZADAS”
Indicador(es): ü Analiza la importancia del uso de Maquinas simples, elaborando un mapa conceptual. Campo temático: Máquinas simples: Actividad(es): · El docente pide voluntarios que den respuesta a las preguntas que designó en la clase anterior. a) Que tipos de máquinas conoce. b) Porque son importantes. · Los estudiantes mediante un trabajo van construyendo su blog, insertando imágenes y videos, identificando la importancia que tienen... Asimismo, ellos con la ayuda del docente concluyen en la forma de organizar los conceptos más relevantes en su práctica. El docente elabora preguntas que permitan verificar la comprensión de lo trabajado en clase.	Indicador(es): ü Identifica las principales maquinas motorizadas, utilizadas en los sistemas de producción, elaborando una historieta. Campo temático: Maquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de producción Actividad(es): · El docente pide voluntarios que den respuesta a las preguntas que designó en la clase anterior. · Los estudiantes mediante un trabajo de investigación, almacén en su Blog. Personal... Asimismo, ellos con la ayuda del docente concluyen en la forma de organizar los conceptos más relevantes en su práctica. El docente elabora preguntas que permitan verificar la comprensión de lo trabajado en clase.
Sesión Nº 05 (2 horas) “EL MUNDO DE LAS MAQUINAS Y SUS ELEMENTOS.” Indicador(es):  Analiza, la importancia, que tienen las palancas, rueda, engranaje, poleas y piñones, en un debate Campo temático: Palancas, rueda, engranaje, poleas, piñones Actividad(es): · El docente pide voluntarios que den respuesta a las preguntas que designó en la clase anterior. · Los estudiantes mediante un trabajo de investigación, van almacenando información en su Blog, con imágenes y videos del tema... Asimismo, ellos con la ayuda del docente concluyen en la forma de organizar los conceptos más relevantes en su práctica. El docente elabora preguntas que permitan verificar la comprensión de lo trabajado en clase.

MATRIZ DE EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

Ejemplo:

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN	COMEPETENCIAS	CAPACIDADES	INDICADORES
Elaboración de un Catálogo. Elabora un mapa conceptual. Construcción de un Blog. Elaborando una historieta. Ejecuta un Debate.	§ Comprende capacidades para utilizar tecnología Adecuada, operar herramientas, máquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. § Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones Ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.	GESTIÓN DE PROCESOS	§ Elabora un catálogo, sobre la Historia de POKEMON, y sus creadores. § Analiza la importancia del uso de Maquinas simples, elaborando un mapa conceptual
		EJECUCIÓN DE PROCESOS	ü . Elabora un Blog, en Internet, utilizando la herramienta de Blogger, en su equipo de trabajo. ü Identifica las principales maquinas motorizadas, utilizadas en los sistemas de producción, elaborando una historieta
		COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS	Analiza, la importancia, que tienen las palancas, rueda, engranaje, poleas y piñones, en un debate